Vol 1, No 2 (2021)

Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar

Table of Contents

Articles

Efektivitas Model Pembelajaran SETS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Berkemampuan Rendah (Single Subject Research)
Inayah Adini Putri, Rohmat Widiyanto, Marzuki Mahmud
10.15408/elementar.v1i2.20546
PDF
141-160
Hubungan Implementasi Pendidikan Karakter Dengan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran PKn Kelas IV Di Masa Pandemi Covid-19
Hilda Hayatun Nufus, Zikri Neni Iska
10.15408/elementar.v1i2.22107
PDF
161-170
Analisis Implementasi Model Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar
Ahmad Ariq Rozy, Asep Ediana Latip
10.15408/elementar.v1i2.22313
PDF
171-176
Efektivitas Masalah Terbuka dalam Buku Dongeng Sainsmatika terhadap Perkembangan Kreativitas Matematika Siswa Sekolah Dasar
Agnes R Putri, Ali Mustadi
10.15408/elementar.v1i2.24684
PDF
177-192
Systematic Literature Review: Hasil Kerajinan Tangan Dalam Kajian Etnomatematika
Sisfarina Hafifah, Aan Putra
10.15408/elementar.v1i2.24203
PDF
193-201
Penerapan Pendekatan Kooperatif Talking Chips untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV
Nisa Lia Utami, Anis Fuadah Zuhri, Rohmat Widiyanto
10.15408/elementar.v1i2.20547
PDF
202-223
Penerapan Canva Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Kelas 5 Rambatan pada Era Revolusi Industry 4.0
Mekariani Mekariani, Adam Mudinillah
10.15408/elementar.v1i2.22830
PDF
224-241
Analisis Implementasi Pembelajaran Tematik Jarak Jauh di Sekolah Dasar pada Masa Pademic Covid-19
Nasia Azizah, Tri Suryaningsih
10.15408/elementar.v1i2.22225
PDF
242-249
Penggunaan Media Colored Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas III
Siti Hanifatul Aziz, Fatkhul Arifin
10.15408/elementar.v1i2.21947
PDF
250-263
Pengaruh Penggunaan QUIZIZZ Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Pembelajaran Jarak Jauh Siswa Sekolah Dasar
Ade Irma Febriyanty, Tri Suryaningsih, Zikri Neni Iska
10.15408/elementar.v1i2.23811
PDF
264-281