Analisis Kondisi Sarana Prasarana Pendidikan (Studi Kasus SDN 03 Sadahayu, Majenang Cilacap)
DOI:
https://doi.org/10.15408/kordinat.v25i1.50067Keywords:
school facilities and infrastructure, phenomenology, basic educationAbstract
The educational facilities and infrastructure at SDN 03 Sadahayu, Majenang, face serious challenges due to building damage and a lack of supporting facilities, exacerbated by its location in a mountainous area with difficult road access. The purpose of this study was to analyze the impact of limited facilities and infrastructure on the teaching and learning process and to understand the experiences of teachers and students in this situation. A phenomenological approach was used as the primary method, with data collected through observation, interviews, and documentation of teachers, students, and the school's physical facilities. The sample included all teaching staff and active students during the study. The results showed that limited classroom space, laboratories, sports facilities, and sanitation and religious facilities significantly affected teachers' learning motivation and students' learning experiences. Extreme geographic conditions slowed access and exacerbated these obstacles. Discussions led to the need for infrastructure improvements and community empowerment as key strategies to ensure educational sustainability. The conclusions affirmed the urgency of improving facilities to support optimal learning processes and improve the well-being of students in isolated areas.
References
Abidin, Z., Ilman, I., & Sopyan, A. (2023). Analisis Penggunaan Fasilitas masjid dalam Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Fasilitas Masjid Untuk Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 107–126.
Amelia, Nisa, Seni Apriliya, & Dwi Alia. (2024). Kondisi Sarana dan Prasarana Perpustakaan sebagai Fasilitas Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni (JISHS), 2(3), 286–291.
Anggraini, D. , Putra, A. , & Sari, M. (2025). Manajemen Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 50--62.
Anggraini, L., Marvira, E., Dewi, D. E. C., & Aprianti, A. (2025). Efektivitas pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang kondusif. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(3), 308–317.
Arvianti, L. A., Afifi, E. H. N., & Keliata, K. (2024). Inisiatif Guru Sekolah Dasar Menyediakan Media Dan Bahan Pratikum Sains Di Tengah Keterbatasan Fasilitas Laboratorium. Search: Science Education Research Journal, 2(2), 102–114.
Astuti, N., & Maisaroh, S. (2025). Problematika Minimnya Sarana dan Prasarana mempengaruhi Proses Pembelajaran Disekolah 3T. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 343–350.
Bafadal, I. (2004). Manajemen perlengkapan sekolah teori dan aplikasinya.
Barnawi & Arifin, M. (2012). Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Barrett, P., Davies, F., Zhang, Y., & Barrett, L. (2017). The holistic impact of classroom spaces on learning in specific subjects. Environment and Behavior, 49(4), 425–451.
Cahyani, I., Rahman, S., & Lastaria, L. (2023). Peran Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di SDN Bagus 2 Marabahan: The Role of the School Library as a Learning Resource for Students at SDN Bagus 2 Marabahan. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 136–148.
Daryanto. (2011). Administrasi Pendidikan. Rineka Cipta.
Fadillah, R., & Aliyyah, R. R. (2024). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah. Karimah Tauhid, 3(3), 3164–3176.
Farhah, A., Pujiyani, E. D., Safitri, W. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2024). ANALISIS MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA SD NEGERI CIPOCOK JAYA 2 KOTA SERANG PROVINSI BANTEN. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 164–177.
Giorgi, A. (2009). The descriptive phenomenological method in psychology: A modified Husserlian approach. Duquesne university press.
Idrus, M. (2012). Ketimpangan Pendidikan dan Implikasinya terhadap Pembangunan Sosial Ekonomi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(4), 458–468.
Ihsan, F. (2008). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Rineka Cipta.
Ihsan, H. F. (1997). Dasar-dasar kependidikan. Penerbit Rineka Cipta.
Iskandar, A. , Rosmana, D. , Oktaviani, N. , & Tambunan, D. (2024). Penataan ruang kelas dan dampaknya terhadap kualitas lingkungan belajar serta disiplin siswa sekolah dasar di Indonesia. . Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 15–28.
Junaid, J. , & & Ismail, C. S. (2015). Gambaran Sanitasi Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Poli-Polia dan Kecamatan Ladongi di Kolaka Timur Tahun 2015 . (Doctoral dissertation, Haluoleo University).
Kemendikbud RI. (2020). Laporan Pendidikan Indonesia 2020: Tantangan dan Arah ke Depan. Jakarta: Kemendikbud RI.
Kobis, I. W. (2024). GAMBARAN ASPEK FASILITAS SANITASI LIGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR INPRES LANSOT. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MANADO, 3(2).
Kosasi, R. (2009). Soetjipto, Profesi Keguruan, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Kurniawan, R. A. (2021). Analisis standarisasi sarana, prasarana dan tenaga laboratorium IPA MTs Negeri 8 Jember. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 6(1), 29–42.
Lestari, I. , & Andriani, S. (2020). Pendidikan Dasar dan Tantangan Mutu di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 112–121.
Mailani, F. , Santosa, H. , Pratiwi, R. , & Yuliani, D. (2024). Perlengkapan ruang kelas dan pengaruhnya terhadap motivasi serta keterlibatan siswa sekolah dasar. . Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45–59.
Moustakas, C. (1994). Phenomenological research methods. sage.
Mulyasa, E. (2004). Manajemen berbasis sekolah: konsep, strategi dan implementasi.
Muslimin, T. A., & Kartiko, A. (2020). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap mutu pendidikan di madrasah bertaraf internasional Nurul Ummah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 75–87.
Nabila, P., Tinendung, H. F., Kurniasih, L., Efendi, M. T., Hasibuan, T., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh Kondisi Geografis Terhadap Pendidikan Dasar Di Indonesia: Studi Literatur Pada Pendidikan SD/MI. Widya Balina, 9(2), 193–201.
Prihatini, P., Sari, R. T., Effendi, F. P., & Adhani, V. L. R. (2021). Pengaruh Sarana Prasarana Terhadap Pengembangan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 256–263.
Putra, I. G. N. A. C., Karyawati, A. A. I. N. E., Raharja, M. A., Giri, G. A. V. M., & Widiartha, I. M. (n.d.). Peningkatan Fungsi UKS Dalam Memberikan Pendidikan Kesehatan Awal Berbasis IPTEK Pada Sekolah Dasar Desa Belatungan. Jurnal Elektronik Ilmu Komputer Udayana P-ISSN, 2301, 5373.
Rakista, R. (2023). Implementasi Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar pada Sekolah di Daerah Tertinggal. . Jurnal Pendidikan Dan Kebijakan, 12(1), 22–35.
Ramadhani, S. , & Faridah, N. (2022). Fasilitas ruang kelas dan implikasinya terhadap kenyamanan serta kesehatan lingkungan belajar di sekolah dasar. . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 87–99.
Santoso, R. , & Putri, D. (2020). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Efektivitas Proses Belajar di SDN 1 Maparah, Ciamis. . Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 134–142.
Schutz, A. (1967). The phenomenology of the social world. Northwestern university press.
Sidik Siregar, M., P. A. , & & Lestari, N. (2024). Keterbatasan fasilitas olahraga dan dampaknya terhadap motivasi serta efektivitas pembelajaran Penjas. . Pendidikan Jasmani Indonesia, 10(1), 33–47.
Suharjo. (2006). Landasan Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya. Pustaka Pelajar.
Supardi. (2016). Sekolah Efektif: Konsep dan Indikatornya. Jakarta: RajaGrafindo Persada. RajaGrafindo Persada.
Surya, M. (2013). Psikologi guru konsep dan aplikasi. Bandung: Alfabeta, 205–212.
Syahril, M., & Ginting, N. (2025). STRATEGI GURU PAI DALAM MENGOPTIMALKAN MASJID SEBAGAI SARANA PEMBINAAN KEAGAMAAN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 06 MEDAN. JURNAL TARBIYAH, 31(2), 377–386.
Thalib, K. (2000). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Grasindo. Grasindo.
Ullifah, G. A. , Hafsarini, A. T. , Irawan, A. A. , & Febriansyah, F. I. (2023). Revitalisasi Ruang UKS untuk Meningkatkan Pelayanan Kesehatan di SDN 2 Sidorejo Kecamatan Sukorejo. Nanggroe: . Jurnal Pengabdian Cendikia, 2(6), 64–68.
UNESCO. (2017). Ensuring quality education for all: Policy strategies and implementation. .
Yusufi, C. R., Bachtiar, B., & Saputri, H. (2022). Sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah dasar. Jurnal Educatio, 8(4), 1360–1365.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tri Angkarini, Ricky Eka Sanjaya, Feni Arifiani, Ulfah Ridhwan Dirham, Nini Adelina Tanamal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
