Efektivitas Strategi The Power of Two dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Insyā' Siswa Kelas VIII Pondok Pesantren Miftahul Ulum Gandaria Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.15408/kordinat.v25i2.54633Keywords:
The Power of Two, effectiveness, Arabic composition writing, insyā'Abstract
This study aimed to analyze the effectiveness of the The Power of Two strategy in improving the insyā' (Arabic composition writing) skills of eighth-grade students at Miftahul Ulum Gandaria Islamic Boarding School, Jakarta. The study employed a quantitative approach using an experimental method with a pre-experimental design, specifically the One-Group Pretest–Posttest Design. The research sample consisted of 15 eighth-grade students in the 2025/2026 academic year. Data were collected through pretest and posttest assessments and analyzed using the normality test, the Paired Samples t-test, and the N-Gain test. The results showed that the mean pretest score of 53.07 increased to 78.67 in the posttest. The Paired Samples t-test yielded a significance value of 0.01 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference between the pretest and posttest scores. Furthermore, the N-Gain score was 0.579, which falls into the moderate category, indicating that the implementation of the The Power of Two strategy moderately improved students' insyā' writing skills. Therefore, the The Power of Two strategy is effective in enhancing students' insyā' writing skills.
References
أحمد بن صالح الصبيحي، استراتيجيات النجاح في تعلم اللغة الثانية (الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، ٥١٤٣٤).
أحمد خطيب، أثر تطبيق استراتيجية قوة المشاركة (The Power of Two) في ترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ مدرسة اتحاد المخلصين المتوسطة الإسلامية تشيبينونج، بكلية التربية والتعليم جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا، ٢٠١٨.
أحمد هاشمي، جواهر الأدب في أدبيات وإنشاء لغة العرب، مؤسسة مختار للنشر والتوزيع و للنشر والتوزيع.
أدي روسواتي، تعليم الإنشاء بالجامعة الإسلامية الحكومية بورووكرتر (دراسة ميدانية في قسم تعليم اللغة العربية في المستوى السادس بالجامعة الإسلامية الحكومية بورووكرتر جاوا الوسطى) Jurnal Arabia Vol. 8. No2. 2016, h. 375
دليل استراتيجيات التدريس، (المملكة العربية السعودية: جامعة المجمعة، 2017)،
ذوقان عبيدات وآخرون، البحث العلمي مفهوم - أدواته - أساليبه (الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع، (۱۹۹۹).
ربيكا أكسفورد، استراتيجيات تعلم اللغة، (القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية ، ١٩٩٦م)
رشدى أمحد طعيمة، المهارات اللغوية مستوياتها، تدريسها، صعوباتها، )القاهر، دار الفكر العرىب، ٢٠٠٩).
ريرين أولفينا، تطبيق استراتيجية الاتصال المتبادل في تعليم التراكيب العربية لترقية قدرة التلاميذ على فهمها (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن بمدرسة الثانوية الإسلامية "بيت الرحمن" شيفانجغولانان فاروغ كودا سوكابومي، Skripsi باندونج: جامعة سونان غونوغ جاتي الإسلامية الحكومية، (۲۰۲۱).
زاهر المكي، استراتيجيات ناجحة لتعلم وتعليم مهارتي الإملاء والتعبير الكتابي للمستوى المتوسط فما فوق.
سارة سلسبيلا، تحليل الأخطاء الإملائية في تعلم اللغة العربية لطالب الصف التاسع بمدرسة المحمدية الثانوية الإسلامية ١ باندونج، (رسالة جامعية، جامعة سونان غونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج، ٢٠٢٤).
شاهر أبو شريخ، استراتيجيات التدريس، (عمان: وسط البلد مجمع الفحيص التجاري، ۲۰۰۸م).
عادل حسن كسار الأسدي، قواعد الإملاء والإنشاء.
على أحمد مدكور، تدريس فنون اللغة العربية، القاهرة: دار الفكر العربي، ۱۹۹۷).
لطفة الرحمة، مشكلات تعليم الإنشاء وحلولها لدى طلاب شعبة تدريس اللغة العربية بجامعة سلاتيجا الإسلامية الحكومية، بجامعة سلاتيجا الإسلامية الحكومية. 2018.
محمد إقبال حيدر فتح الله الرزي، تنفيذ طريقة الإنشاء من خلال تعليم علم البيان في قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية جمبر للسنة الدراسية 2019/2020م، (بحث علمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التدريسية الجامعة الإسلامية الحكومية جمبر2020).
محمد أولوم، إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة في مركز ترقية اللغة العربية، IJ-ATL: International Journal of Arabic Teaching and Learning، 2019.
محمد خافض، تطبيق طريقة التعلم النشطي قوة المشاركة في ترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية للتلاميذ الصف السابع بالمدرسة أبو بكر الصديق المتوسطة الإسلامية المتكاملة ۱۸ يوكيا كرتا.
محمد رياضي، تدريس مهارة الكتابة، Ta’dib :Volume 17, No 1 (Jan-Juni 2019)
محمد عبد السالم، استراتيجيات التدريس الحديثة: دليل المعلم الناجح، 2021.
محمد على الخوالدة استراتيجيات تعلم اللغة العربية لدى الطلبة الماليزين في جامعة اليرموك والعلاقتها بتغيري التخصص والجنس، ص ۱۷۰، في المجلة الأردنية في العلوم التربوية، ج ۱۱، ۲، 2015م.
محمد كامل الناقة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقنين بها، (الرياض: منشورات المنظمة الإسلا مية للتربية والعلوم والثقافة، 2003).
محمدساهرالله، "توظيف استخدام استراتيجية (The Power of Two) في تدريس مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن في مدرسة سوبونو مانتوفاني المتوسطة الإسلامية – تانجيرانج الجنوبية"، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية، جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا، 2025.
محمود كامل الناقه، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى - اسسه- مداخله -طرق تدريسه.
نايف محمود معروف، خصائص العربية وطرائق تدريسها، (الاردن: دار النفائس، 2007).
نوفيا فهلو فطري، تعليم الإنشاء في معهد دار السلام بوغور (دراسة اثنوغرافية وتحليلية وصفية)، رسالة جامعية، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية، جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا، (2021).
نوفيا مورتي نور مالا ساري، أثر أسلوب التعبير التحريري في ترقية مهارة الكتابة للمستوى المتوسط بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية باماكاسان للسنة الدراسية ( 2017/2018م)، بحث علمي، شعبة تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلومها، الجامعة الإسلامية الحكومية جمبر، (2017).
Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011).
Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyudin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Pustaka Cendekia Utama, 2011).
Eka Susanti, “Efektivitas Pembelajaran Insya’ Muwajjah Untuk Meningkatkan Maharotul Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII Mts Negeri 8 Muaro Jambi”. AD-DUHA VOL 3 No. (1)(2022).
Achmad Busiri, “Istikhdam Wasail At-Ta’limiyyah Li Yuraqqi Maharah Al-Kitabah,” Journal of Applied Transintegration Paradigm 1, no. 1 (20 Desember 2021).
Diana Nur Sholichah dan Sri Hariani, “Pengembangan Media Popscrap Book Untuk Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Di Kelas V Sekolah Dasar,” The Journal of Universitas Negeri Surabaya 8, no. 5 (2020).
Melvin L. Siberman, Active Learning: 101 cara belajar siswa aktif, Terj. Raisul Muttaqin
(Bandung: Penerbit Nuansa Cendikia 2018).
Desi Ratnasari, dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Bandar Lampung: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. UIN Raden Intan Lampung. Vol. 2 No. 1.
Zainun Nasih, Pembelajaran Aswaja Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Satya Dharma Yayasan Pendidikan Wahid Hasyim Balung-Jember, (Jember: Institut Agama Islam Negeri Jember, 2017).
Ahmad Slamet Riyadi, “Pembelajaran Amaliyah Tadris Sebagai Peningkatkan Kompetensi Pedagogik Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XII SMA Islam Al Kahfi Somalangu)” (Skripsi, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen, 2023).
John W. Santrock, Psikologi Pendidikan, terjemahan dari Educational Psychology oleh Tri Wibowo BS, (Jakarta : Prenadamedia Group, 2004).
Ahmad Slamet Riyadi, “Pembelajaran Amaliyah Tadris Sebagai Peningkatkan Kompetensi Pedagogik Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XII SMA Islam Al Kahfi Somalangu)” (Skripsi, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen, 2023).
Agus Suryana, “Efektifitas Pembelajaran Tahfidz Qur’an melalui Metode Jibril: Penelitian Tindakan Kelas di SMA Plus Al Ghifari Bandung” (Skripsi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2016).
Udin S. Winataputra, “Hakikat Belajar dan Pembelajaran,” dalam Teori Belajar dan Pembelajaran, Edisi 2, Modul 1 (Tangerang Selatan: Universitas Terbuka, 2021).
Resilia Tiara dan Puji Yanti Fauziah, “Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Metode Humor pada Warga Belajar agar Tercapainya Tujuan Pendidikan di Era Milenium Ketiga,” Journal of Lifelong Learning 5, no. 2 (November 2022).
Susi Eka Ningsih, Siti Sakinatul Aulia, dan Gusmaneli, “Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Model, Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran,” Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan 1, no. 4 (2024).
Siti Nurhasanah, Agus Jayadi, Rika Sa’diyah, dan Syafrimen, Strategi Pembelajaran (Jakarta Timur: Edu Pustaka, 2019).
Kahar Wahab Sarumi, Arabic Creative Writing and Composition (Nigeria: National Open University of Nigeria, 2020).
Syukur Prihantoro, Analisis Kesalahan Bahasa pada Taksonomi Linguistik dalam Penulisan Insya’. Al Mahara, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 5, No. 1, 2019.
Nonik Rahmawati, Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunung Sahilan (Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, 2017).
Usmadi, "Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif The Power of Two pada Pembelajaran Matematika," FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Irfan Firmansyah, Efektivitas Strategi Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Fikih MI PUI Malausma Majalengka, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Insitut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon, 2023.
Suteng Sulistyani, The Effectiveness Of “The Power Of Two” Strategy In Students’ Reading Comprehension In Narrative Text (An Experimental Research On The Second Grade Students Of SMP Negeri 2 Binangun, Cilacap In Academic Year Of 2014/2015), English Education Department Teacher Training And Education Faculty, Muhammadiyah University Of Purwokerto 2015.
Amaliah Syarif, The Implementation the Power of Two Strategy for Teaching Reading Skills at MA Darul Kamal Mandalle, Department English Education, Faculty Tarbiyah and Teaching Science, 2020.
Eti Ramaniyar dan Khairumi Rosanti, Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two terhadap Kemampuan Menulis Resensi, Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 7 No. 2 2018.
Darsono, Fitriyani Hali, and Tahir, The Effectiveness of the Power of Two Methode on Mathematical Problem Solving Ability of Class XI MA Attarbiah Islamiyah Kolaka Students, Arus Jurnal Pendidikan (AJUP), Vol. 1 No. 2 2021.
Rayhan Abizar Al Ghifari, “Pengaruh Metode Pembelajaran The Power of Two terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Dharma Karya UT”, Skripsi, (Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2021).
Rani Ayu Dirnalisa, Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Salo, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, 2019.
Ika Setiowati, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Teknik The Power of Two terhadap Kemampuan Memberikan Tanggapan Siswa Kelas VIII di SMP Islam Al-Syukro Ciputat Tahun Ajaran 2012/2013”, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2013.
M. Sidik Priadana, Metode Penelitian Kuantitatif (Tangerang: Pascal Book, 2021).
Adam Malik Dan Minan Chusni, Pengantar Statistika Pendidikan Teori dan Aplikasi, (Yogyakarta: Deepublish, Juni 2018) Cet 1.
Nuryadi, Tutut Dewi astuti, dkk, Dasar-Dasar Statistik Penelitian, Yogyakarta: Sibuku Media, 2017.
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta PT. Raja Grafindo Persada, 2012). Cet. 24.
Gito Supriadi, Statistik Penelitian Pendidikan, (Yogyakarta, UNY Press: 2021).
Mastna & Mahyudin, Pengembangan Evaluasi Dan Soal Tes Bahasa Arab (Tangerang Selatan: Alkitabah, 2014).
Amalia, Lola, Dwi Aprilia Astuti, Nur Hayati Istiqomah, Bintang Hapsari, dan Aulia Syachnez Daniar. Model pembelajaran kooperatif. Cahya Ghani Recovery, 2023.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nazelia Putri, Maswani, Fatima El Zahraa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
