REACH THE STARS: HOW TO MANAGE HUMAN RESOURCES SUCCESSFULLY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION CENTER?

Ajeng Regita Maudy, Misno A. Lathif, Senny Weyara Dienda Saputri

Abstract


This research is motivated by the success of the PAUD Terpadu Al Furqan Jember in developing students' potential, academic, and non-academic achievements. This success cannot be separated from human resource management, especially teachers as educators. This study aimed to determine the process of human resource management for teaching staff at PAUD Terpadu Al Furqan Jember. This type of research is descriptive qualitative with observation, interviews, and documentation as data collection methods. The results showed that the human resource management process in PAUD Terpadu Al Furqan Jember was carried out in planning, organizing, developing, and evaluating. The planning stage began with a needs analysis by the principal, followed by recruitment by the foundation. The principal's organizing stage is carried out by coordinating human resources' placement according to expertise and the appointment of a companion teacher to assist the apprenticeship program for new teachers. Schools and foundations carry out the development stage in competency improvement and quality control activities, routinely held every Saturday. The evaluation phase is carried out once a week after development activities and at the end of each semester carried out by the principal, peers, and parents. The evaluation results' follow-up is the existence of coaching carried out by the foundation and the school in constructive personal criticism, followed by training attended by all human resources.

Keywords


human resource management; teacher management; early childhood education center

Full Text:

PDF

References


Abroza, A. (2015). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Meningkatkan Keunggulan Kompetitif (Studi Kasus di Pondok Pesantren Hidayatullah Balikpapan). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Amalia, M., & Martani, W. (2013). Pelatihan Penyusunan Program Pembelajaran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Pada Guru Tk. HUMANITAS: Indonesian Psychological Journal, 10(2), 13. http://doi.org/10.26555/humanitas.v10i2.333

Anwar, K. (2011). Jaminan Mutu dan Upaya Pengembangan Profesionalitas Guru Pada Abad Pengetahuan. Nur El-Islam, 2(2), 88–105.

Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik Dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6(3), 196–202. http://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2275

Cikita, N. P. (2018). Studi Kualifikasi Akademik Guru Taman Kanak-Kanak Sekecamatan Srandakan Kabupaten Bantul, 658–667.

Fitriani, A. N. (2015). Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Taman Penitipan Anak (TPA) Dharma Wanita Persatuan (DWP) Rumah Sakit Umum Pusat (RSUP) Dr. Sardjito Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Hasibuan, M. S. P. (2016). Manajemen sumber daya manusia edisi revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hayati, N., Pamungkas, J., & Syamsudin, A. (2015). Pelatihan Pengelolaan Paud Di Padukuhan Sekitar Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 548–556. http://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12343

Hernawati. (2013). Proses Pembelajaran Anak Usia Dini Berorientasi Perkembangan (Studi Kasus di Kelompok Bermain Negeri Pembina Ciatrip dan Kelompok Bermain AL Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung). Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 110–118.

Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1018–1027. http://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2061

Isnaini, R. L. (2015). Implementasi Rekrutmen Guru Disd Ta’Mirul Islam Surakarta (Kajian Manajemen Sumber Daya Manusia Di Sd Islam). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 109–120. http://doi.org/10.14421/jpai.2015.121-08

Kanan, S. L. (2020). Manajemen Tenaga Guru Di SMP Negeri 1 Lintang Kanan. Jurnal Manajer Pendidikan, 14(1), 66–80.

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28.

Khoirunnisa. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) Pada Lembaga Pendidikan. An-Nuha, 5(2), 209–230.

Maiza, Z., & Nurhafizah, N. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 356. http://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.196

Manda, M. (2016). Fungsi Pengorganisasian dan Evaluasi Peserta Didik. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 89–101. http://doi.org/10.24256/kelola.v1i1.432

Marienda, W., Zainuddin, M., & Nuriyah, E. (2012). Kompetensi Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(1), 147–156. http://doi.org/10.26418/jvip.v1i1.42

Miles, M. B., & Huberman, M. a. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Evaluation and Program Planning. http://doi.org/10.1016/0149-7189(96)88232-2

Mukminin, A., Habibi, A., Prasojo, L. D., & Yuliana, L. (2019). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Munthe, A. P. (2015). PENTINGYA EVALUASI PROGRAM DI INSTITUSI PENDIDIKAN: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 1. http://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14

Nofpriyaldi, & Rifma. (2016). Persepsi Guru Tentang Proses Supervisi Kepala Sekolah di SMK N 1 Payakumbuh. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 8(C), 3–6.

Nur, M., Harun, C. Z., & Ibrahim, S. (2016). Pendidikan Pada Sdn Dayah Guci Kabupaten Pidie. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 93–103.

Pranita, U., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Supervisi Klinis Kepala Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Islam Terpadu Auladuna Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 54–65.

Ridho, R., Markhamah;, & Darsinah. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud. Wacana Didaktika, 5(2), 189. http://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.v5i02.63

Rismawati dan Mattalata. (2018). Evaluasi Kinerja : Penilaian Kinerja Atas Dasar Prestasi Kerja Berorientasi Kedepan. Makassar: Celebes Media Perkasa.

Rohmat. (2017). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini. YINYANG: Jurnal Studi Islam, Gender Dan Anak, 12(2), 299–325. http://doi.org/10.24090/yinyang.v12i2.2017.pp299-325

Sakban, Nurmal, I., & Ridwan, R. bin. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Alignment: Journal of Administration and Educational Management, 2(1), 2019. http://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.3.66178

Sasono, E. (2014). Manajemen sumber daya manusia perguruan tinggi; tantangan dan kebutuhan. Jurnal STIE Semarang, 6(2), 64–76.

Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Sutrisno, E. (2009). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Kencana.

Suyatni, S., Suib, M., & Syukri, M. (2015). Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini pada Kelompok Bermain. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Katulistiwa, 4(8), 11.

Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. (2016). Manajemen sumber daya manusia bidang pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Yulianti, D. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru Pada Mata Pelajaran yang DI-UN-KAN di Madrasah Tsanawiyah (MTS) Nurul Ummah Kota Gede Daerah Istimewa Yogyakarta. skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.




DOI: https://doi.org/10.15408/jece.v2i2.17256 Abstract - 0 PDF - 0

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

CrossRef CrossRef Garuda dimension sinta


 

Creative Commons License


© Copyright CC-BY-SA

web analytics View My Stats

JECE, p-ISSN: 2686-2492 e-ISSN: 2715-8918