UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI FOTOSINTESIS MELALUI  PENERAPAN METODE EKSPERIMEN  PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Rahmalia Intan Bardilah

doi:10.15408/elementar.v5i1.47058

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI FOTOSINTESIS MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Rahmalia Intan Bardilah

Abstract

This study aims to analyze the effect of the experimental method on the understanding of science concepts of fourth-grade elementary school students. The type of research carried out uses Classroom Action Research with Kurt Lewin's model procedures. The population of this study is 21 fourth-grade students. Data on the ability to understand science concepts was collected using essay-shaped questions. The data obtained were then explained using descriptive and inferential statistical analysis techniques (t-test). Based on the calculation, data obtained showed an increase in the cycle, but in cycles I to II there was no increase due to obstacles, with the results being Cycle I: 42.85%, cycle II: 42.85% and cycle III: 85.71%. This means that there is an increase in each cycle in the results of the acquisition of conceptual understanding abilities. So, it can be concluded that there is a significant effect of the application of the experimental method on the understanding of science concepts of fourth-grade elementary school students. The implication of the application of the experimental method is that students become active in participating in learning activities. The application of the experimental method that refers to problems makes students practice in understanding a concept.

Keywords

Education, conceptual understanding, experimental method

Full Text:

PDF

References

Aen, Rohaetul, and Uus Kuswendi. 2020. “Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Sd Menggunakan Media Visual Berupa Media Gambar Dalam Pembelajaran Ipa 1.” Journal of Elementary Education 03(03):3.

Firdausi, Novandina Izzatillah. 2020. “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN 002 TEBING KABUPATEN KARIMUN TAHUN.” Kaos GL Dergisi 8(75):147–54.

Harefa, Darmawan, Murnihati Sarumaha, Amaano Fau, Tatema Telaumbanua, Fatolosa Hulu, Kaminudin Telambanua, Indah Permata Sari Lase, Mastawati Ndruru, and Lies Dian Marsa Ndraha. 2022. “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8(1):325. doi: 10.37905/aksara.8.1.325-332.2022.

Nurulanningsih. 2023. “Classroom Action Research as the Professional Development of Indonesian Language Teachers.” Didactique Bahasa Indonesia 4(1):50–61.

Rahmawati, Wiwit. 2021. “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERPINDAHAN KALOR DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SDN REMBANG 2 KOTA BLITAR.” 2(02):411–27.

Somantri, Asep, Nana Djumhana, and Ani Hendriani. 2018. “Penerapan Metode Eksperimen Kelas V Sd.” Pendidikan III(2):29.

Wandini, Rora Rizky, Chairul Bariya, Habibah Aini Lubis, Nabila Maulidah Nur, and Syafna Mardhatillah. 2022. “Metode Eksperimen Pada Proses Pembelajaran Perubahan Wujud Benda Pada Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4(3):1349–58.

Pinasthika, Rentah Puguh, and Honest Ummi Kaltsum. "Analisis Penggunaan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6.4 (2022): 6558-6566. hlm. 6560

Alwi, Idrus. "Model dan Metode Pembelajaran SAINS." Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah (2021).

Nana Mardiana anda Hadiah Tullah, Vivi Rachmatul Hidayati, “MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS III SDN 31 MATARAM,” Sports Culture 15, no. 1 (2024): 72–86, https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6.

Zai, F. S. I., & Mulyono, Y. S. (2022). Pentingnya metode pembelajaran bagi peningkatan minat belajar mahasiswa program studi sarjana Pendidikan agama kristen sekolah tinggi teologi duta panisal Jember. Metanoia, 4(1), 1-13.

Leny, M, Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152. (2020)

Nurul Solikati. 2021. Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Rangkaian Listrik Sederhana dengan Metode Eksperimen. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah 1(2), pp. 310–322

Anderson, W. L., and R. D. Krathwohl. "Kerangka Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Terjemahkan: Prihantoro. A)." Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2010). hlm. 106.

Zainal Aqib dkk, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK (Bandung:CV. Yrama Widya, 2009), hlm..21

Ida Nurul Laila, “Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Bentuk Benda Di Kelas 2 SDN Kepanjen Kidul Kota Blitar,” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 2 (2021): 269–78,

Iffah Mukhbitah, Effy Mulyasari, and Babang Robandi, “Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahamaan Konsep IPA Kelas V Sekolah Dasar,” Jpgsd II (2019): 312–21, http://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/index.

Andreas Au Hurit and Mei Lina Wati, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Musamus Journal of Primary Education 2, no. 2 (2020): 85–90, https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i2.2455.

Ratna Juita, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Kota Mukomuko,” IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education 1, no. 1 (2019): 43, https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i1.1404. hlm.45

DOI: https://doi.org/10.15408/elementar.v5i1.47058