DEVELOPMENT OF STEM-BASED E-LKPD TO IMPROVE SCIENTIFIC LITERACY CAPABILITIES ON ENVIRONMENTAL CHANGE MATERIAL
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media Literasi Sekolah: Teori dan Praktik. CV. Pilar Nusantara.
Aini, N. A., Syahruroji, A., & Hendracipta, N. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 28–34.
Arnidha, Y., Yunaini, N., & Tantri, A. A. D. (2023). Pengaruh Penggunaan E-LKPD terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 194–203.
Astuti, M., & Ismail, F. (2021). Studi Inovasi Dan Globalisasi Pendidikan Suatu Pendekatan Teoritis dan Riset Dilengkapi Contoh Hasil R&D Bahan Ajar. Deepublish.
Fatmawati, D. D., & Shofiyah, N. (2022). Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Science Technology Engineering Mathematics Dengan Model Problem Based Learning Sebagai Alternatif Solusi Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 4(2), 98.
Fidiantara, F., Kusmiyati, & Merta, I. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar IPA Materi Sistem Ekskresi Berbasis Inkuiri terhadap Peningkatan Literasi Sains. Jurnal Pijar MIPA, 15(1), 88–92.
Imaningtyas, C. D., Karyanto, P., Nurmiyati, & Asriani, L. (2016). Penerapan E-Module Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Mengurangi Miskonsepsi pada Materi Ekologi Siswa Kelas X MIA 6 SMAN 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2014/2015. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 7.
Novitasari, Asfiyah, M. H. Z., Lentika, D. L., Maghfiroh, D. R., & Admoko, S. (2022). Pengembangan LKPD Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Sains Siswa. ORBITA: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(1), 88.
Nurjanah, D. S., Sudibyo, E., & Mursyidah, R. W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Board Trail Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), 423.
Nuzula, N. F., & Sudibyo, E. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(3), 364.
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34–42.
Putri, G. D., Cesaria, A., & Fitri, D. Y. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Materi Barisan Dan Deret. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 105.
Putri, R. M., Asrizal, & Usmeldi. (2022). Metaanalisis Efek Pendekatan STEM pada Literasi Sains dan Pemahaman Konsep Peserta Didik di Setiap Satuan Pendidikan. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(1), 86–98.
Putri, R. M. M., & Wasis. (2016). Penerapan Pembelajaran Model Guided Discovery untuk Melatihkan Literasi Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 5(3), 253.
Sabila, S., Tanjung, I. F., & Jayanti, U. N. A. D. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Bioteknologi. BiosciED: Journal of Biological Science and Education, 4(1), 36.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. UNY Press.
Suyidno, Fitriyani, Miriam, S., Mahtari, S., & Siswanto, J. (2022). STEM-Problem Based Learning : Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Era Industri 4.0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(2), 211.
DOI: https://doi.org/10.15408/es.v17i1.44932
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EDUSAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0).
EDUSAINS | P-ISSN: 1979-7281 | E-ISSN: 2443-1281