PENGEMBANGAN BAHAN AJAR STATISTIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam pengembangan bahan ajar untuk pengajaran statistik menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran kontekstual. Dengan maksud untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa SMP kelas delapan. Materi dirancang untuk memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan. Penelitian ini melibatkan pengembangan model 4-D, yang mencakup tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Untuk menilai kredibilitas bahan ajar, proses validasi dilakukan dengan melibatkan tiga orang ahli. Selain itu, data yang berkaitan dengan kelayakan bahan ajar diperoleh melalui pengujian yang dilakukan pada siswa kelas delapan di sekolah menengah pertama. Penelitian ini mengkaji hasil validasi bahan ajar yang dikategorikan sangat valid dengan nilai rata-rata validitas sebesar 93,92%. Berdasarkan hasil penilaian keterbacaan yang dilakukan di antara siswa SMP kelas delapan, diperoleh bahwa skor rata-rata untuk kategori "mudah dipahami" adalah 86,97%. Selain itu, uji kepraktisan menghasilkan skor rata-rata 82,96% dalam kategori "sangat praktis". Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi pengajaran dan pembelajaran kontekstual dalam materi pendidikan statistika sangat efektif, karena dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa dan mendorong penerapan praktis. Teknik ini terbukti sah, mudah dipahami, dan sangat bermanfaat untuk mendorong pengembangan koneksi matematika di kalangan siswa kelas delapan sekolah menengah pertama.

Kata kunci: Bahan Ajar Statistika; Contextual Teaching and Learning; Kemampuan Koneksi Matematis