PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KASAJANG BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI ABAD 21

Faridatul Fikriyyah; Miftachudin Miftachudin; Desi Setiyadi

doi:10.15408/elementar.v5i1.46635

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KASAJANG BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI ABAD 21

Faridatul Fikriyyah, Miftachudin Miftachudin, Desi Setiyadi

Abstract

This study is motivated by the low numeracy literacy skills of students in solving mathematical problems contained in the unit length conversion material and the lack of technology utilization in teaching materials in the classroom. One solution to overcome these problems is to develop teaching materials that integrate length unit conversion material through ICT-based kasajang teaching materials in mathematics learning. This research uses the RnD (Research and Deplopment) method with the ADDIE model in the form of Analysis, Design, Implementation, and Evalution stages. Data were collected through various techniques such as: observation, validation by a team of experts, student numeracy literacy tests, and assessment of the feasibility of teaching materials from teachers and students through interviews. The results showed that this ICT-based kasajang teaching material could meet the criteria of being very valid based on the assessment of 96% media expert validators, 100% material expert validators and 98% language expert validators. In addition, the results of the student numeracy literacy test increased after using this teaching material obtained from the comparison between the pre-test value and the pre-test value when using the kasajang teaching material. the results of the average difference using the kasajang teaching material show that the learning media is effective in improving 21st century numeracy literacy skills.

Keywords

Kasajang Teaching Materials, ICT, Numeracy Literacy.

Full Text:

PDF

References

Alliyah azzahra, Siti Hanifah Hanum, Siti Syevila, & Abdul Fattah Nasution. (2024). Tantangan Implementasian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Era Society 5.0 Study Kasus Smp Muhammadiyah 3 Medan. Cemara Education and Science, 2(2). https://doi.org/10.62145/ces.v2i2.73

Aprilia Rahmawati, F., & Putri Purwaningrum, J. (2022). Penerapan Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 1–4. http://journal.unirow.ac.id/index.php/jrpm

Arbi, M., Ferisca, S., Safitri, N., Istakhori, M. K., & Prayoga, G. (2024). Desain Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa: A Literatur Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 123–132.

Ariani, Y., Suparman, Helsa, Y., Zainil, M., & Rahmatina. (2024). ICT-Based or-Assisted Mathematics Learning and Numerical Literacy: A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Information and Education Technology, 14(3), 382–397. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.3.2060

Asrofiyah, R., Rahmawati, I., & Cahyadi, F. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Langkah Polya Materi Volume Kelas V Sd Negeri 1 Rajekwesi Jepara. Wawasan Pendidikan, 2(1), 49–60. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9617

Berliana Nur Oktaviana, E., Desi Setiyadi, & Fitriana Siregar. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Bernuansa Rumah Adat Provinsi Banten Pada Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1835–1845. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7195

Dalimunthe, A., Affandi, M., & Suryanto, E. D. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Teknik Digital Model Addie. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 8(1), 17. https://doi.org/10.24114/jtikp.v8i1.26777

Dewida, R. M., Bongguk, H., & Ulung, N. (2023). Pelaksanaan Kegiatan Literasi dan Numerasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 82–91. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/1005%0Ahttps://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/download/1005/608

Ermono, A. Y., Pritasari, A. C., & Naimatul, A. (2025). Validasi Buku Cerita Sains Digital Petualangan Respira Berorientasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. 4(2), 120–132.

Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10546

Iskandar, A. A., Ully, R., Misbah, I., & Nursalman, M. (2025). Perbandingan Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Data Pretest dan Posttest Siswa dengan Menggunakan Software SPSS dan Microsoft Excel. 9, 290–303.

Lestari, R. D., & Nuryami, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Smart Book Berbantuan Aplikasi Canva Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV MI Nurul Islam Mayangan. Jurnal Karya Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang, 11(2), 116–125. http://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPMat/index

Mata, D., Pendidikan, P., & Kelas, P. (2025). Pengembangan bahan ajar book creator berbantu website digital mata pelajaran pendidikan pancasila kelas v sd. 06(01).

Munahefi, D. N., Lestari, F. D., Mashuri, & Kharisudin, I. (2023). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 663–669. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Munjaji, I., & Setiyadi, D. (2024). Jurnal Eksplorasi Pendidikan Volume 7 Nomor 6 Tahun 2024 Halaman 31-42 Pengembangan Bahan Ajar Ict Bernuansa Etnomatematika Khas Ondel-Ondel Banten. Jurnal Eksplorasi Pendidikan, 7(6), 26–39.

Putri, D. E., & Wulandari, I. (2025). Pelatihan Penggunaan Book Creator dalam Pembuatan Buku Ajar Digital untuk Guru SDN 182 Pekanbaru. 8(1), 41–46.

Ramlah, R., Aisyah, D. S., Mutmainah, S., Manuri, E., Azizah, N. N., & Putri, O. O. (2023). Pemanfaatan Platform Canva Dalam Mendesain Bahan Ajar ‘Puzzle Digital’ Bagi Guru Sekolah Dasar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(1), 668. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i1.12869

Rizkyh, T., Desi Setiyadi, & Meilina. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Bernuansa Baju Pengantin Adat Betawi. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2017–2025. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7197

Sabri, S., Umar Kholil, & Marzuki Ahmad. (2023). Validitas Buku Ajar dengan Pendekatan Kontekstual dalam Membelajarkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1043–1056. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6629

Setiyadi, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30–38. https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3213

Setiyadi, D. (2023). Efektivitas Problem Solving Pada Model Pbl Bernuansa Etnomatematika Dengan Satuan Ngapak. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2), 213–225.

Setiyadi, D., & Cahyasari, H. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar dengan Media Tangga Pintar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(2), 145–156. https://doi.org/10.35878/guru.v3i2.774

Setiyadi, D., Munjaji, I., & Naimah, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika Pada Tingkat Sekolah Dasar Dengan Satuan Hitung Tidak Baku Khas Banyumas. Jurnal Eduscience, 9(1), 227–234. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2571

Setiyadi, D., & Muttaqin, M. F. (2024). Peran Literasi Numerik Bernuansa Etnomatematika pada Sekolah Berbasis Pesantren di Kota Tangerang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 5(1), 61. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i1.21449

Sinaga, M. (2023). Efektivitas Modul Belajar Literasi Dan Numerasi Tema 7 Subtema 1 Terhadap Kompetensi Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sd. Proceeding Umsurabaya, 3(5), 449–455. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/download/19760/6757

Tiara Widya Saputri, A. (2022). Meningkatkan Kompetensi Guru Berbasis Canva dalam Membuat Bahan Ajar dengan In House Training (IHT) di SDN Randuacir 03. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 32–35. https://doi.org/10.37802/society.v3i1.226

Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031–22040. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6324

Widaningsih, R., Margo Irianto, D., & Yuniarti, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Tpack Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 9–16. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p9-16

DOI: https://doi.org/10.15408/elementar.v5i1.46635