Assessing Balâghah Learning Outcomes: A Comparative Evaluation of Fourth Grade Students

Muhammad Hanif Alfarisi; Ana Taqwa Wati; Anugrah Arya Bakti; Mochammad Iqbal

doi:10.15408/a.v12i1.38113

Assessing Balâghah Learning Outcomes: A Comparative Evaluation of Fourth Grade Students

Muhammad Hanif Alfarisi, Ana Taqwa Wati, Anugrah Arya Bakti, Mochammad Iqbal

Abstract

This study aims to determine whether there is a difference between the achievement of learning balaghah between fourth grade students of Kulliyyatul Muallimin Al-Islamiyyah Pondok Modern Darussalam Gontor, Central Campus and Campus Three and to find out whether the difference is significant or not. The research approach used in this study is quantitative research using inferential quantitative methods. The data analysed in this study is the learning achievement of balâghah fourth grade students of Pondok Modern Darussalam Gontor Central Campus and Campus Three. The population in this study were all fourth grade students of Pondok Modern Darussalam Gontor Central Campus and Campus Three. Based on the results of the T test of two independent samples, it shows that t count (12.940) is smaller than t table (1.966) and the significance value is smaller than alpha (0.05). So the researcher can conclude that there is a significant difference between the balâghah scores of fourth grade students of Kulliyyatul Muallimin Al-Islamiyyah Pondok Modern Darussalam Gontor Central Campus and Campus Three. With an average value (7.9018), the balâghah learning achievement of fourth grade students of Kulliyyatul Muallimin Al-Islamiyyah Pondok Modern Darussalam Gontor Central Campus is higher than the average balâghah score of fourth grade students of Campus Three (6.2068).

Keywords

Balâghah; learning outcomes; comparative evaluation

Full Text:

PDF

References

Abd Wahid, N., Sulaiman, R. H. R., Yunus, A. M., & Noruddin, N. (2021). Sorotan terhadap Metode Pengajaran dan Pembelajaran Balâghah Tradisonal dan Kontemporari [a Review of Both Traditional and Contemporary Teaching and Learning Arabic Rhetorical Methods]. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 1(3).

Achyanadia, S. (2016). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas SDM. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1).

Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Ilmiah (Kuantitatif) Beserta Paradigma, Pendekatan, Asumsi Dasar, Karakteristik, Metode Analisis Data dan Outputnya. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3).

Agustien, R. (2023). Studi Komparasi Hasil Pembelajaran Luring dan Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(1).

Ahmad, A., & Sehabuddin, A. (2017). Komparasi prestasi belajar matematika siswa berdasarkan gender. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 1(1).

Asari, A. R. (2018). Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Pembelian pada PT Khomsah Khalifah dengan menggunakan software PHP dan MySQL. @ Is The Best: Accounting Information Systems and Information Technology Business Enterprise, 3(1).

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2).

Firmansyah, D. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2).

Firmansyah, F., Rusli, R. K., & Mulyana, M. A. (2022). Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Zoom Cloud Meeting Dengan Video Pembelajaran Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1).

Fitra, N. (2024). Perbandingan Hasil Belajar Mahârah al-Kalâm Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti Pembelajaran Bahasa Arab LIBAM.

Hasibuan, A. S., Nelwati, S., & Mardison, S. (2020). Hubungan Kesiapan dengan prestasi belajar peserta didik. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 6(1).

Hendrik, B. (2023). Penggunaan Metode Systematic Literatur Review untuk Menganalisis Artikel Sistem Pakar Metode Forward Chaining. Journal of Information System and Education Development, 1(2).

Holt, J., White, L., Wheaton, G. R., Williams, H., Jani, S., Arnolda, G., Ting, H. P., Hibbert, P. D., Braithwaite, J., & Team, C. K. I. (2020). Management of fever in Australian children: a population-based sample survey. BMC Pediatrics, 20.

Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia.

Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa.

Mabruroh, M. (2020). Tathwīr al-Wasāil at-Ta’līmiyyah fī Dars al-Balâghah bi Istikhdām Barnāmij Lectoria Inspire. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(1).

Mahliatussikah, H. (2021). Development of Interactive Learning Media “Lectora Inspire” for Balaghah Learning. International Seminar on Language, Education, and Culture (ISoLEC 2021).

Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5).

Muhajir, M., & Budi, A. M. S. (2018). Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Gontor dan Disiplin Pondok Penumbuhkembang Karakter Santri. QATHRUNÂ, 5(1).

Mujianto, H. (2018). Pengaruh Strategi Public Relations terhadap Citra Perusahaan (Studi Kasus pada Hotel Grand Kopo Bandung). Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 4(1).

Nainggolan, H. (2022). Pengaruh Literasi Keuangan, Kontrol Diri, dan Penggunaan E-Money Terhadap Perilaku Konsumtif Pekerja Produksi Pt Pertamina Balikpapan. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 5(1).

Nurlan, F. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif. CV. Pilar Nusantara.

Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Sampling Techniques on a Population Study. International Journal of Morphology, 35(1).

Putri, N. A., & Rezania, V. (2023). Analisis Perbandingan Hasil Belajar pada Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kecamatan Tulangan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2).

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1).

Soeprajogo, M. P., & Ratnaningsih, N. (2020). Perbandingan Dua Rata-Rata Uji-T. Pusat Mata Nasional. Rumah Sakit Mata CICENDO.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1).

Zakaria, G. A. N. H., Abdul, A. H., & Abd Rahman, M. Z. (2020). Seni Majaz dalam Bahasa Melayu: Analisis Berdasarkan Ilmu Balaghah Arab: The Art of Majaz in the Malay Language: an Analysis based on Arabic Rhetoric. PENDETA, 11(1).

DOI: https://doi.org/10.15408/a.v12i1.38113