Implementation of the Sulaimaniyah Curriculum in Developing Children’s Competencies at Enderun Islamic Preschool
DOI:
https://doi.org/10.15408/jece.v7i2.46632Abstract
The curriculum is a plan or framework that determines what will be taught in education. The curriculum serves as a guideline that establishes the direction, educational goals, and the materials that need to be learned. Enderun Islamic is a Kindergarten that not only implements the Merdeka Curriculum but also integrates the Turkish curriculum. This research aims to analyze the implementation of the Sulaimaniyah curriculum in developing children's competencies at Enderun Islamic Preschool. Using a qualitative approach, a case study research type was selected to explore the unique and specific implementation of the Sulaimaniyah curriculum in this institution. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and documentation. The subjects of this research were the principal and one of the teachers at Enderun Kindergarten. Data analysis was conducted using the Milles & Huberman technique, which includes three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the Sulaimaniyah curriculum implements religion-based and character education, the stages of the Sulaimaniyah curriculum, flagship programs of the Sulaimaniyah curriculum, learning media sourced directly from Turkey, and the evaluation of the Sulaimaniyah curriculum.
References
Abdul Mu’ti, Suharti, T. T., & Didik Suhardi, A. J. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1741963991_manage_file.pdf
Ahmad, D., Stkip, H. P.-P., & Kuningan, M. (2021). Implementasi Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini. Universitas Hamzanwadi, 5(02), 147–156. https://doi.org/10.29408/jga.v5i01.3385
Amanah, S., Riyanto, D., & Rizqullah, D. (2023). Pentingnya Pelayanan Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(1), 131–138. https://doi.org/10.30653/001.202371.242
Amini, S., Firmawati, A. N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan Kecerdasan Anak Usia Dini dalam Memecahkan Masalah melalui Permainan Puzzle. In Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 2).
Amrindono. (2022). METODE PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BAGI ANAK USIA DINI. SMART KIDS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1).
Apriyanti, S., & Aprianti, E. (2023). CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) DAMPAK PENYELENGGARAAN AKTIVITAS BACA, TULIS DAN HITUNG (CALISTUNG) PADA ANAK USIA DINI. 6(4), 2614–6347.
Asri, M. (2017). DINAMIKA KURIKULUM DI INDONESIA. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 4(2). http://marifudin.wordpress.com/2011/06/18/sejarah-madrasah-di-indonesia/.
Bachtiar, H., & Harja, H. (2024). Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.
Darsela, D., Pelipa, E. D., & Thoharudin, M. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA IPS TERPADU DI SMP PANCA SETYA 2 SINTANG. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(1), 195–206. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i1.3359
Dhomiri, A., & Nursikin, M. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1).
Ervia, E., Delima Harahap, R., Chastanti, I., Biologi, P., Labuhanbatu, U., & Utara, S. (2024). Analisis Perkembangan Kurikulum Biologi dari kurikulum 1984 Sampai
dengan Kurikulum Merdeka. In Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Issue 1). https://jurnaldidaktika.org
Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., Zaqiah, Q. Y., Ciamis, I., Uin, ), Bandung, S., Cimencrang, J., Gedebage, K., & Bandung, K. (2021). STRATEGI INOVASI KURIKULUM; SEBUAH TINJAUAN TEORETIS (Vol. 2, Issue 1).
Fitri, S. A., Jhonifer, R., Tushodia, V., Putri, R., & Fitriami, E. (2025). Analisis asupan gizi anak usia dini di Paud Sejahtera Bersama Kota Padang. BEMAS: JURNAL BERMASYARAKAT, 6(1). https://doi.org/10.37373/bemas.v6i1.1515
Fitriani, D., Mahmud, S., & Aziz, A. (2023). KAJIAN FASE TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.17473
Fitriyah, I. (2020). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PERSPEKTIF BEAUCHAMP (Vol. 1, Issue 1). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/jumpa
Habsy, B. A., Rohida, A. I., Sudarsono, M., Firdaus, M., & Anzhani, V. A. (2024). Tantangan Pendidikan Abad Ke-21: Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1).
Hamdani, R., Sulton Mutmainah, A., Asmanah Subandi, S., & Ramli, A. (2022). Pembiasaan Salat Duha sebagai Implementasi Visi Sikap Religius Anak di Taman Kanak-Kanak. In Website: Journal (Vol. 8, Issue 2).
Hamdi. Mohamad Mustafid. (2017). KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM (Issue 1).
Hasanah, L., Maharani Putri, L., Noorbana Haris, A., Putri Juninda, P., & Najiah, F. (2024). Gagasan Kurikulum PAUD Menurut Perspektif Ahli.
Heryani, H., & Sumitra, A. (2021). JURNAL CERIA (CERDAS ENERGIK RESPONSIF INOVATIF ADAPTIF) PEMBELAJARAN SENI RUPA DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MEWARNAI. 4(3), 2714–4107.
Ilmiah Potensia ; Nurjanah, J., & Anggraini, A. P. (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.33369/jip.5.1.1-7
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H.
(2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Jannah, R., & Depalina, S. (2025). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Dalam Konteks Multibahasa. NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(5). https://doi.org/10.62387/naafi.v1i5.234
Karmila, D. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Karakter di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 8(1), 624–632. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7041
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 02(05). https://lipi.go.id/id/
Mahyumi, R. & H. (2023). “Buku Ajar Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.” Bening Media Publishing.
Maulidiyah, R. A. (2024). Pengertian+Kurikulum+Dari+Beberapa+Para+Ahli-1. Sike: Jurnal Sinerji Keilmuan, 1(1). https://sagorvos.com/index.php/SiKe/article/view/22
Muh Nasir, T., Hasanah, A., & UIN Sunan Gunung Djati Bandung, P. (2022). KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. 1(2). https://doi.org/10.38073/jimpi
Nazri, E., Azmar, A., & Neliwati, N. (2022). Komponen-komponen Kurikulum Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1289–1298. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2160
Ni’mah, N. K., Rakhmawati, D., & Septiana, L. (2020). Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Dengan Menggunakan Media Video Pembelajaran Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Dharma Wanita Karangsari. Universitas PGRI Semarang, 16(2).
Nur Firmawati, A., Amini, S., & Khotimah, N. (2023). Penerapan Kegiatan Cooking Class terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini. In Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 2).
Pertiwi, A. B., Rahmawati, A., & Hafidah, R. (2021). METODE PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI (Vol. 9, Issue 2). https://jurnal.uns.ac.id/kumara
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Ropidianti Sianturi, E., Aprianty Simangunsong, F., Yusrian Zebua, E., & Turnip, H. (2022). PENGAWASAN DAN EVALUASI KURIKULUM. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(4), 175. https://doi.org/10.29300/btu.v4i1.1995
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. In Juni (Vol. 6, Issue 1).
Rusmani, M. Afdal. , A. (2023). EVALUASI KURIKULUM. Anthor Education And Learning Journal, 2(3), 410–415. https://anthor.org/anthor/article/view/160/121
Salabi, A. S. (2020). EFEKTIVITAS DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH. In Education Achievment: Journal of Science and Research (Vol. 1, Issue 1).
Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
Shalehah, N. A. (2023). Studi Literatur: Konsep Kurikulum Merdeka Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Sri Rahayu, M., Hasan, I., Sari, M., & Yunus Batusangkar, M. (2023). RELAVANSI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN. Juni, 4(1), 108–118. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Sukmawati, H. (2021). KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM DALAM SISTEM PEMBELAJARAN (Vol. 7, Issue 1).
Syafmaini, I. E., Shantini, Y., & Joni Rahmat Pramudia. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di TK Kasih Bunda, Kab. Tanah Datar. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 192–207. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.478
Umayah, S., & Suyadi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Nusantara dan Internasional di PAUD Fastrack Funschool Yogyakarta. JECED : Journal of Early
Childhood Education and Development, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.505
Usdarisman, H. A. D. S. A. B. (2024). Pengertian Dan Konsep Dasar Kurikulum Dalam Berbagai Perspektif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3).
Wahyu Aprilia. (2020). ORGANISASI DAN DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 2(2).
Wahyu Hidayat, A. (2020). Inovasi Kurikulum dalam Perspektif Komponen-Komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Vol. II (Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.54396/alfahim.v2i1.72
Widodo, I. H. N. N. L. E. H. K. W. T. S. (2017). Penyelenggaraan_dan_Pengelolaan_Satuan_Pendidikan_Kerja_Sama. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/buku/Penyelenggaraan_dan_Pengelolaan_Satuan_Pendidikan_Kerja_Sama.pdf
Wiyani, N. A., & Purwokerto, I. (2020). Manajemen Program Pembiasaan Untuk Membentuk Karakter Mandiri Pada Anak di Paud Banyu Belik Purwokerto.
Zulfiyanti, N., Aisyah, S., & Surbakti, A. (2025). Effectiveness of Joyful Learning Using Tahfidz Cards on Al-Qur’an Memorization Ability and Happiness of Kindergarten Students. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 440–456. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1637
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naja Naqia, Dewi Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
