Open Access Open Access  Restricted Access Subscription Access

Efektivitas Pembelajaran Qira’ah Berbasis Konstruktivisme melalui Classpoint (Studi Eksperimen pada Siswa SMA As-Syafi’iyah 01 Jakarta)

Salsabila Nafisa'ah, Erta Mahyudin, Ahmad Royani

Abstract


This study aims to examine the effectiveness of qira’ah learning based on constructivist theory using the ClassPoint platform in improving students’ reading comprehension skills. The research problem is rooted in students' weaknesses in understanding Arabic texts and their low learning motivation, with an initial average score of 56. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design involving 25 students in the experimental group using ClassPoint and 25 students in the control group with conventional methods. Data were collected through pre-tests and post-tests. The results show that the average pre-test score in the experimental group increased from 56 to 82.12 in the post-test. Statistical analysis confirmed that this improvement was significant, with a t-count of 5.15, which is higher than the t-table values at the 5% and 1% significance levels. Additionally, this learning model enhanced student engagement through discussions, presentations, and interactive quizzes. These findings demonstrate that the application of constructivist theory combined with interactive technology such as ClassPoint offers an innovative solution to overcome the limitations of conventional methods in teaching qira’ah


Keywords


Effectiveness; Qira’ah Learning; Constructivist Theory; ClassPoint.

References


Astari, Tri. (2022). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran yang Menarik dan Interaktif dengan Classpoint, Journal of Social Empowerment, Vol.7, No.2.

Indraswati, Dyah dkk. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Classpoint untuk Mengoptimalkan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jurnal Interaktif-Warta Pengabdian Pendidikan, Vol.3, No.2.

Janah, Amrina Rodlatul dkk. (2022). Problematika Maharah Qira’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X IPA MA Al-Mukarom Ponorogo, Journal Proceedig of 2nd Annual Interdisciplinary Conference on Muslim Societies AICOMS, Vol.2.

Khoiriyah, Hidayatul. (2020). Metode Qira’ah dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Menengah, Lisanuna, Vol.10, No.1.

Mahmudin, Wildan. (2018). Problematika Pembelajaran Al-Qira’ah dan Solusi Pemecahannya, Thoriqotuna Jurnal Pendidikan Islam, Vol. No.1.

Malik, Adam dan Minan Chusni. (2018). Pengantar Statistika Pendidikan Teori & Aplikasi, Yogyakarta: Deepublish, Cet.1.

Nurhaidah dan M.Insya Musa. (2016). Dampak Rendahnya Minat Baca Dikalangan Mahasiswa PGSD Lampeuneurut Banda Aceh Serta Cara Meningkatkannya, Jurnal Pesona Dasar, Vol.3 No.4.

Priadana, Sidik dan Denok Sunarsi. (2021). Metode penelitian kuantitatif, Tangerang Selatan: Pascal Books, Cet.1.

Raja, R. (2018). Impact of Modern Technology in Education, Journal of Applied and Advanced Research, p.S33.

Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Pt. Raja Grafindo Persada, Cet.24.

Wahab, Gusnarib dan Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran, Indramayu: Penerbit Adab, Cet.1.

محمد عبيد الظنحانى، ٢٠١١. فنيات تعليم القراءة في ضوء الأدوار الجديدة للمعلم والمتعلم، القاهرة: عالم الكتب، ط.١.

عبد اللّه بن جار اللّه بن إبراهيم، أهمية القراءة وفوائدها، دون مكان

زيد سليمان العدوان،٢٠١٦. أحمد عيسى وداود، النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها في التدريس، ديبونو: مركز ديبونو لتعليم التفكير، ط. ١.

محمد سرحان علي المحمودي،٢٠١٩. مناهج البحث العلمي، الجمهورية اليمنية: دار الكتب، ط.٣.

رجاء وحيد دويدري،٢٠٠٠. البحث العلمي أساسيات النظرية وممارسته العملية، دمشق: دار الفكر، ط. ١.

محمد عبيدات أخون، ١٩٩٩. منهجية البحث العلمي القواعد والمراحل والتطبيقات، عمان: دار وائل للنشر، ط.٢

سعد سلمان المشهداني، ٢٠١٩. منهجية البحث العلمي، الأردن: دار أسامة للنشر والتوزيع، ط.١.

عبد الغني محمد إسماعيل العمران،٢٠١٣ . أساسيات البحث التربوي، صنعاء: دار الجامعي، ط. ١.


Full Text: PDF

DOI: 10.15408/kordinat.v24i2.49335

Refbacks

  • There are currently no refbacks.