Fa‘ālīyah Istikhdām al-Biṭāqāt al-Muṣawwarah fī Tanmīyah Mahārah al-Kalām bi Istikhdām aẓ-Ẓurūf wa Ḥurūf al-Jarr Ladā Talāmīdh fī Madrasah al-Ibtidā’īyah al-Islāmīyah
DOI:
https://doi.org/10.15408/k3h1xv86Keywords:
Flashcards, Speaking Skills, Adverbs, Prepositions, Teaching EffectivenessAbstract
This study examines the effectiveness of picture flashcards in developing Arabic speaking skills, focusing on students' use of adverbs and prepositions, among fourth-grade students at Al-Ikhlas Islamic Elementary School, Cipadu. Using a quasi-experimental pretest-posttest control group design, the sample comprised 37 students (19 experimental, 18 control). An independent samples t-test showed no significant difference between the groups before treatment (Sig. = 0.254), but a significant difference favoring the experimental group afterward (t = 7.042, Sig. = 0.000). By post-test, 84% of experimental students reached the “high” category, compared to only 56% of control students who remained “low.” N-Gain analysis confirmed this pattern: medium-to-high gain for the experimental group (0.58) versus low gain for the control group (0.25). Flashcards proved highly effective in enriching vocabulary, fluency, motivation (93%), and participation (95%).
References
Al-Hosni, S. (2018). Speaking difficulties encountered by young EFL learners. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 7(3), 20–28.
Allan, P. (1986). Mental Representations: A Dual Coding Approach. Oxford University Press.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Gava Media.
Dunn, R., & Dunn, K. J. (1993). Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles. Allyn & Bacon.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/DOI: 10.1017/CBO9780511811678
Nunan, D. (2015). Teaching English to Speakers of Other Languages: An Introduction. Routledge.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Si Buku Media.
Royani, A. (2017). Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta.
Sadiman, A. S., Haryono, A., Rahardjito, & Rahardjo. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2013a). Metode Penelitian Kuantiatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2013b). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Alfab.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Uno, H. B. (2018). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembalajaran Statistika Penddikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Basicedu, 5(2), 1041.
Yuliani, S., & Puspita, D. (2019). Efektivitas penggunaan media kartu bergambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 101–110.
Yusuf, A. M. (2014a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Prenadamedia Group.
Yusuf, A. M. (2014b). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Prenadamedia Group.
الجابري, أ. (2019). استراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الجابري, أ. (2020). القياس والتقويم التربوي: أسس وتطبيقات. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الزهراني, ف. (2017). أساليب القياس والتقويم في التعليم الأساسي. مكتبة الرشد.
القاسمي, أ. (2010). طرق تعليم اللغة العربية في ضوء اللسانيات التطبيقية. دار الفكر العربي.
القميزي, ح. ب. ع. ا. (2012). تقنيات التعليم ومهارات الاتصال. دار روابط للنشر وتقنية المعلومات ودار الشقري للنشر.
الناقة, م. ك. (2001). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. دار الفكر العربي.
الهاشمي, ف. (2014). أثر الوسائل التعليمية في تنمية مهارة الكلام عند تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة البحوث التربوية, 12(3), 55–78.
عارف, & مولو. (2019). فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو. مجلة الطلاقة, 8(12), 88.
عبد الرحمن, م. (2018). تحليل نتائج التحصيل الدراسي وأثره في تحسين الأداء التعليمي. دار الفكر العربي.
عبد اللطيف, ح. (2017). البحث التربوي: أسسه وإجراءاته. دار الزهراء للنشر.
محمد, إ. (2020). فاعلية أدوات التقويم البديل في قياس مهارات الكلام لدى طلاب اللغة الثانية. مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر, 182, 198–202.
منصور, س. (2019). طرق التدريس الحديثة في ضوء الكفايات. دار المعرفة الجامعية.
نور الهدى, ن. (2020). استخدام الوسائل البصرية في تعليم اللغة العربية: دراسة ميدانية على المدارس الابتدائية الإسلامية. مجلة تعليم العربية, 7(1), 33–49.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suci Dwi Safitri, Mukhshon Nawawi, Azkia Muharom Albantani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
