الصوامت في اللغتين العربية والإندونيسية: دراسة تقابلية

Ahmad Royani, Mukhshon Nawawi, Ourora Nida Farhah

Abstract


This article aims to explain the similarities and differences between Arabic and Indonesian consonant letters, as well as the steps in teaching them. This research uses contrastive analysis, which compares two languages to find out the similarities and differences between the two languages. This research reveals that there are similarities and differences between consonants in Arabic and consonants in Indonesian. The similarities of consonants in Arabic and Indonesian are divided into 2 parts, namely Al Aswat Al Mutamatsilah (exactly the same) and Al Aswat Al Mutasyabihah (similar). In Al Aswat Al Mutamatsilah, consonants in Arabic and Indonesian have similarities both in makhraj, properties and pronunciation. The consonant letters included in Al Aswat Al Mutamatsilah are B and ب, M and م, W and و, F and ف. J and ج, K and ك, R and ر, Z and ز, S and س, H and ه. Meanwhile, in Al Aswat Al Mutasyabihah, consonants in Arabic and Indonesian have one of the differences both in terms of makhraj and nature. The consonant letters that include Al Aswat Al Mutasyabihah are T and ت, D and د, N and ن, L and ل, Y and ي, G and غ, H and ح, K and خ, K and ق, S and ش, S and ث, Z and ذ, S and ص. The consonant differences in Arabic and Indonesian are divided into 3 parts, namely Al Aswat Al Mutakholifah, namely ض and D, ظ and D, ظ and z, ط and T, خ and H. The letters in Arabic that have no equivalent in Indonesian are ث، ح، خ، ذ، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ق. The letters in Indonesian that have no equivalent in Arabic are P, C, Ny, Ng, shawamit tsanaiyah, shawamit tsalatsiyah. In this difference, consonant letters in Arabic and Indonesian have differences in terms of makhraj and properties. Based on this comparison, the teaching of Arabic consonant letters for Indonesian students starts from letters that have similarities and proceeds to letters that have differences.


Keywords


contrastive analysis; consonants; phones

References


مفلحة، علم اللغة العربية، سورابايا: JDS ، 2020

رشدي أحمد طعيمة، المهارات اللغوية مستوياتها تدريسها صعوبتها، القاهرة: دار الفكر للطباعة والنشر، 2008

عصام بنور القرين، علم الأصوات الغوية الفونيتكا، بيروت: دار المكر اللبنناني، 1996

روبت لادو، ضرورة لمقارنة المنتظمة للغات والثقافات، الرياض: مطابع جامعة الملك سعود، ۱۹۸۲

محمد عبيدات، محمد أبو نصتار، عقلة مبيضين، منهجية البحث العلمي: القواعد والمراحل والتطبيقات، عمان: دار الوئل، 1999

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، مالانغ: العربية للجميع، 2000

غانم قدوري الحمد، علم التجويد دراسة صوتية ميسرة، عمان: دار عمار للنشر والتوزيع، 1426 ه - 2005

محمد عبد الحفيظ العريان، أصوات العربية بين الوصف والتنظيم

أيمن رشدى سويد، التجويد المصور، دمشق: مكتبة ابن الجزري، 1432 ه - 2011 م

نصر الدين إدريس جوهر، علم الأصوات لدراسي اللغة العربية من الإندونيسيين، سيندورجو، لسان عربي، 2014

Sugiarto, Eko, Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi dan Tesis, (Yogyakarta: Suaka Media, 2015)

Anggito Albi, Johan Setiawan, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Sukabumi: CV Jejal, 2018)

Sayuti Anshari Nasution, Ahmad, Bunyi Bahasa, (Jakarta: Amzah, 2010)


Full Text: PDF

DOI: 10.15408/kjar.v2i1.34223

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.