Focus and Scope

Fokus

Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah jurnal ilmiah yang ditinjau oleh rekan sejawat yang menyebarluaskan penelitian tentang bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra di Indonesia . Jurnal ini berpusat pada bahasa Indonesia dan sastra Indonesia, dan juga menerima studi tentang bahasa dan sastra daerah Indonesia, sejauh berkaitan dengan lanskap linguistik, sastra, dan pendidikan Indonesia.

Jurnal ini menyediakan forum bagi karya-karya yang berlandaskan teori dan ketat secara empiris oleh dosen, peneliti, guru, mahasiswa pascasarjana, dan praktisi. Jurnal ini menerima artikel penelitian asli (kualitatif, kuantitatif, metode campuran, penelitian tindakan di kelas, dan penelitian dan pengembangan), tinjauan sistematis dan literatur, serta makalah konseptual atau teoretis.

Cakupan

1. Bahasa (Bahasa Indonesia)

  • Linguistik Indonesia: fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, leksikografi, dan terminologi
  • Pragmatik, analisis wacana, dan analisis wacana kritis terhadap teks dan interaksi bahasa Indonesia.
  • Sosiolinguistik, variasi dan perubahan bahasa, kontak bahasa, alih kode, dan multibahasa yang melibatkan bahasa Indonesia dan bahasa daerah atau asing.
  • Psikolinguistik, pemerolehan bahasa pertama dan kedua, dan perkembangan bahasa.
  • Linguistik terapan, korpus, forensik, dan komputasional yang berkaitan dengan bahasa Indonesia.
  • Kebijakan bahasa, perencanaan, standardisasi, dan pengembangan bahasa Indonesia
  • Bahasa Indonesia dalam wacana digital, media sosial, politik, agama, dan publik; lanskap linguistik.
  • Bahasa daerah di Indonesia: pemeliharaan, revitalisasi, dan dokumentasi
  • Studi penerjemahan dan interpretasi yang melibatkan bahasa Indonesia

2. Sastra (Sastra)

  • Sastra Indonesia: prosa, puisi, dan drama, dari karya klasik dan modern hingga kontemporer.
  • Teori dan kritik sastra, termasuk strukturalisme, stilistika, resepsi, intertekstualitas, sosiologi dan psikologi sastra, pendekatan feminis, pascakolonial, dan ekokritik.
  • Sastra daerah, tradisi lisan ( sastra lisan ), sastra Melayu klasik, filologi, dan studi manuskrip.
  • Sastra anak-anak dan remaja
  • Sastra populer, digital, dan multimodal; film, adaptasi ( alih wahana ), dan narasi transmedia
  • Sastra, identitas, memori budaya, agama, dan perubahan sosial di Indonesia
  • Sejarah sastra, kepengarangan, lembaga sastra, dan studi penulisan kreatif.

3. Pendidikan Bahasa dan Sastra (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)

  • Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Indonesia di semua tingkatan, dari pendidikan usia dini dan dasar hingga pendidikan tinggi, termasuk empat keterampilan berbahasa.
  • Pengajaran sastra dan apresiasi sastra
  • Pengembangan kurikulum, desain pembelajaran, dan materi pembelajaran, model, metode, strategi, dan media.
  • Penilaian dan evaluasi bahasa dan sastra, termasuk pengujian kemampuan berbahasa Indonesia (UKBI)
  • Literasi, multiliterasi, literasi kritis, literasi digital, dan gerakan literasi di sekolah dan komunitas.
  • Bahasa Indonesia untuk Penutur Bahasa Lain (BIPA): pedagogi, kurikulum, materi, dan penilaian
  • Pendidikan guru, pengembangan profesional pra-jabatan dan dalam jabatan.
  • Pembelajaran yang didukung teknologi, termasuk kecerdasan buatan dalam pendidikan bahasa dan sastra.
  • Karakter, nilai-nilai, dan kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
  • Pendidikan bilingual dan multilingual, serta peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar.

Tema Lintas Sektor

Jurnal ini sangat menerima penelitian yang membahas:

  • Transformasi digital dan kecerdasan buatan dalam studi bahasa dan sastra serta pendidikan;
  • Kemultibahasaan dan keragaman linguistik di Indonesia;
  • kearifan lokal, keberlanjutan budaya, dan tradisi sastra daerah;
  • Literasi dan multiliterasi dalam lingkungan media yang berubah;
  • pendidikan karakter dan nilai-nilai melalui bahasa dan sastra; dan
  • Bahasa dan sastra Indonesia dalam konteks internasional (misalnya, BIPA dan komunitas diaspora).

Kontribusi dan Relevansi

Penelitian yang berlatar di wilayah, institusi, atau kelas tertentu sangat diterima. Manuskrip harus menunjukkan kontribusi teoretis, metodologis, empiris, atau pedagogis yang jelas, dan melibatkan kajian ilmiah nasional dan internasional yang relevan. Studi yang murni deskriptif dengan kontribusi ilmiah terbatas umumnya berada di luar prioritas jurnal ini.

Di luar cakupan

Jurnal ini umumnya tidak mempertimbangkan manuskrip yang:

  • membahas pendidikan umum tanpa kaitan substansial dengan bahasa atau sastra;
  • meneliti teknologi pendidikan tanpa implikasi yang berarti bagi pendidikan bahasa atau sastra;
  • menggambarkan budaya, tradisi, atau cerita rakyat setempat tanpa analisis linguistik atau sastra yang substansial;
  • melaporkan pengembangan materi pengajaran atau media terutama melalui validasi produk, tanpa wawasan ilmiah yang lebih luas;
  • mereplikasi studi sebelumnya di lingkungan baru tanpa kontribusi baru; atau
  • berkaitan dengan bahasa atau sastra asing tanpa hubungan yang berarti dengan bahasa Indonesia, sastra Indonesia, atau konteks linguistik dan pendidikan Indonesia.