PENGGUNAAN PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MATERI CERPEN

Abstract

Penelitian ini membahas pembaruan sistem pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan pendekatan humanistik dalam pemahaman teks cerita pendek. Pendekatan humanistik dipandang mampu mengakomodasi nilai-nilai dasar kemanusiaan peserta didik serta membuka ruang pengembangan potensi dengan memperhatikan aspek personal siswa dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperkuat konsep pembelajaran Bahasa Indonesia melalui kajian teks cerpen berbasis humanistik serta menelaah relevansi penerapannya dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendekatan humanistik dalam pemahaman cerpen menghasilkan lima pola pikir yang bersifat hierarkis, yaitu kedisiplinan, kesopanan, tanggung jawab, keberanian, dan kepedulian. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik relevan dan berkontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam pembentukan karakter dan pemahaman teks sastra.