Pengaruh Permainan Edukatif Berbasis Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.15408/jece.v7i2.48940Keywords:
Educational games , wordwal, early childhood literacyAbstract
The purpose of this study was to investigate how Wordwall-based instructional activities affected the literacy abilities of Batara Bira Kindergarten students, ages five to six. A nonequivalent control group design and a quasi-experimental methodology were employed in the quantitative study. Thirty youngsters made up the study's sample, and they were split into two groups: fifteen in the experimental group and fifteen in the control group. Tests, documentation, and observation were the methods utilized to gather the data. Word meaning, reading comprehension, and letter symbol recognition were used as measures of literacy skills. Descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis with the Wilcoxon Sign Rank Test are two methods of data analysis used. According to the data analysis results, Asym (2-tailed) = 0.001 <0.05 indicates that H_1 is accepted and H_0 is rejected. This indicates that the experimental class's literacy skills are superior to those of the control group, demonstrating the significant influence of Wordwall-based educational games on the literacy abilities of children between the ages of 5 and 6.
References
Agustriana, N., & Wahyuni, D. (2025). Stimulasi Kemampuan Berbahasa melalui Kegiatan Edutainment “ WordWall ” untuk Anak Usia Dini. 8(1), 95–104. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.871
Chairunnissa, D., & Masykuroh, K. (2023). Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kepulauan Seribu. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, 9(1), 57–65.
Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673
Fajri, D. N., Yuliati, N., & Budyawati, L. P. I. (2020). Analisis pelaksanaan asesmen perkembangan anak. Jurnal Edukasi, 7(1), 17–21.
Fikri, A. H., Sri, A. W., & Depi, P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap. Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 32–38.
Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493
Jairin, J., Missouri, R., Anhar, A. S., & Mar’atusholihah, M. (2023). Penerapan Stimulasi Kognitif Anak dan Inflancing Minat Belajar Anak Usia Dini. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 1–6.
Joko Sulianto, Achmad Buchori, N. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan Dan Konseling 5.
Kholilullah, Hamdan, H. (2020). www.ejournal.annadwahkualatungkal.ac.id 75 | P g e. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 75–94.
Luly, J., Arifin, I. N., & Jamin, N. S. (2023). Deskripsi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Bermain Lego Di TK Kartini. Student Journal of Early Childhood Education, 3(1), 9–16.
Maghfiroh, Q. A., Aliffaturohmah, D., & ... (2024). Dampak Ketidaksesuaian Alat Permainan Edukatif terhadap Perkembangan Literasi Anak Usia 4-5 Tahun. … Anak Usia Dini, 5(1), 13–24. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.423
Maulida, S., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan Literasi Anak Usia Dini melalui Media ABC Magnet Box di RA M Gandu I. Paudia, 10(1), 150–158.
Mendoza, S. D., Nieweglowska, E. S., Govindarajan, S., Leon, L. M., Berry, J. D., Tiwari, A., Chaikeeratisak, V., Pogliano, J., Agard, D. A., Bondy-Denomy, J., Chatterjee, P., Jakimo, N., Lee, J., Amrani, N., Rodríguez, T., Koseki, S. R. T., Tysinger, E., Qing, R., Hao, S., … Wang, H. (2020). No UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT LITERASI ANAK USIA DINI. Nature Microbiology, 3(1), 641.
Nabila Zakiyyatul Af’idah. (2024). Literatur Review: Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Minat Belajar pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 213–220. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.3145
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Rahmadhani, S., & Hartati, S. (2024). Pengaruh Game Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Anak di TK IT Adzkia III Padang Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini , Universitas Negeri Padang. 8, 15486–15496.
Rizki, A., Eko, K., Andri, O. W., & Ella, J. P. (2020). PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI.
Rohmah, Utanto, & Pristiwati. (2022). Implementasi Membacakan Buku Cerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Prosiding Seminar …, 1011–1015.
ROHMATIN, R. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2039
Salsabila, C., Nurjannah, E., Maysaroh, S., & Utami, W. S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak dengan Game Literasi Digital Melalui Aplikasi Wordwall. 5, 4369–4377.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurfaika Augina, Rusmayadi, A. Sri Wahyuni Asti, Fitriani Dzulfadhilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
