Filosofi Perumusan Visi, Misi, Dan Tujuan Pendidikan Sekolah Islam Terpadu
DOI:
https://doi.org/10.15408/em.v1i2.34707Keywords:
Pendidikan, Perumusan Visi dan Misi, Sekolah Islam TerpaduAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana perumusan visi, misi, dan tujuan pendidikan ditinjau dari perspektif kajian filosofis serta contoh implementasinya di Sekolah Islam Terpadu. adapun penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui penelitian pustaka, yaitu penelitian yang dilakukan dengan membaca dan memahami berbagai sumber literatur dalam mengumpulkan data. Pada artikel ini didapatkan hasil penelitian, yaitu 1) Sekolah Islam Terpadu merupakan lembaga pendidikan formal yang menggabungkan pendidikan umum dan agama Islam dalam satu kurikulum dengan tujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam semua aspek pembelajaran serta meningkatkan akhlaqul karimah dan kompetensi peserta didik. 2) Visi, misi, dan tujuan pendidikan saling terkait dan keberhasilan dalam mencapai ketiga hal tersebut merupakan penentu pencapaian mutu suatu lembaga pendidikan. Sehingga dalam perumusannya diperlukan perhatian terhadap beberapa hal penting, prinsip, dan teknik perumusan yang tepat. Kesimpulan pada penelitian ini adalah visi, misi, dan tujuan Sekolah Islam Terpadu harus dirumuskan secara hati-hati dengan melibatkan stakeholder. Kemudian, perumusan ketiga hal tersebut juga harus mencerminkan nilai-nilai ajaran Islam sebagai tujuan yang ingin dicapai. Dikarenakan penelitian ini terbatas pada penelitian pustaka, maka penulis menyarankan agar para peneliti selanjutnya dapat mengungkap hal-hal yang belum mendetail pada artikel ini terkait perumusan visi, misi, dan tujuan Sekolah Islam Terpadu melalui penelitian lapangan.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Ahmad Calam, A. Q. (2016). Merumuskan Visi dan Misi Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Saintikom, 15(1).
Amrullah, A. (2015). Sekolah Islam Terpadu: Sebuah Tinjauan Kritis. Jurnal Tadrib Pendidikan Agama Islam, 1(1).
jsit.id. (2022). Buka Muswil JSIT Bengkulu, Gubernur Taruh Harapan Besar Dengan Sekolah Islam Terpadu. Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia. http://jsit.id/2022/03/buka-muswil-jsit-bengkulu-gubernur-taruh-harapan-besar-dengan-sekolah-islam-terpadu/
Djamaluddin, A. (2014). Filsafat Pendidikan. Istiqra’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(2).
Fiandi, A., & Ilmi, D. (2022). Perumusan Visi Yang Visioner Dan Perumusan Misi Pendidikan Yang Ideal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.34125/jmp.v7i2.786
Fuadi, A., & Suyatno, S. (2020). Integration Of Nationalistic And Religious Values In Islamic Education: Study In Integrated Islamic School. Randwick International of Social Science Journal, 1(3). https://doi.org/10.47175/rissj.v1i3.108
Hamruni, H. (2008). Konsep Edutainment Dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Bidang Akademik Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Hardianto, H. (2019). Reposition Of Historical Pesantren, Madrasah And Integrated Islamic School. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.106
Juliansyah. (2017). Kritik filosofis atas Tujuan, Visi, dan Misi Mempertanyakan Mutu Pendidikan nasional. Jurnal Lentera Bisnis, 1(1).
Kurniawan, H., & Ariza, F. N. (2020). Sekolah Islam Terpadu: Perkembangan, Konsep, Dan Implementasi. Ittihad, 4(1).
Mas’amah, S., Nurjaman, U., & Fatkhulloh, F. K. (2022). Visi Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi, Dan Sosiologi. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(3). https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.969
Mohune, P., & Tola, B. (2019). Proses Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah dalam Pencapaian Visi dan Misi Pendidikan. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
Pramitha, D. (2017). Urgensi Perumusan Visi, Misi Dan Nilai-Nilai Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tarbawi, 01(01).
Rahayu, F. (2019). Substansi Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2). https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1000
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus Di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Saefurridjal, A., Rahman, I. A., Karimah, I., & Ibrahim, D. Z. (2023). Dasar Filosofis Dalam Perumusan Tujuan Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4600
Sukaningtyas, D., Satori, D., & Sa’ud, U. S. (2017). Pengembangan Kapasitas Manajemen Sekolah dalam Membangun Pemahaman Visi dan Misi. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2). https://doi.org/10.21831/cp.v36i2.11844
Suyatno, S. (2016). Sekolah Islam Terpadu Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Al-Qalam: Jurnal Penelitian Agama Dan Sosial Budaya, 21(1), 1. https://doi.org/10.31969/alq.v21i1.213
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didy Setiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
