“MENGGAGAS ULANG TRANSFORMASI PENDIDIKAN YANG BERKESADARAN HUMANIS, DIALOGIS, KRITIS, LIBERATIF DAN EKOLOGIS”. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, vol. 4, no. 1, June 2017, pp. 92-100, https://doi.org/10.15408/sd.v4i1.5920.