IDENTIFIKASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LITERASI GEOGRAFI DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–13, 2017. DOI: 10.15408/sd.v4i1.5915. Disponível em: https://journal.uinjkt.ac.id/SOSIO-FITK/article/view/5915. Acesso em: 14 jan. 2026.